Hvis du spørger det gennemsnitlige barn, hvad han synes om skolen, får du et meget ærligt svar: “Det er kedeligt.” Fra og med K-12 kan det være svært for eleverne at blive involveret i klasseværelset i løbet af en 5-dages skoleuge. Tidsplanen tvinger lærere til at dedikere små blokke af tid til bestemte emner uden egentlig at kunne fordybe sig i problemerne.
På samme tid begrænser elevernes konstante komme og gå, hvor meget sjov de kan have. Lad os se det i øjnene: vores bedste minder om skolen kommer ikke fra quizzer eller popquizzer. Det er tider, vi husker at have det sjovt, uanset om det var i klasseværelset, på legepladsen eller på banen.
En måde at løse disse spørgsmål på er at ændre den traditionelle skoleplan til en 4-dages uge. Dette ville ikke kun give alle en 3-dages weekend at nyde, men det ville også begrænse presset på elever og lærere til at få en diversificeret læringsoplevelse på kort tid.
Der er flere vigtige fordele og ulemper ved en 4-dages skoleuge, som bør overvejes af skoledistrikter, der ønsker at foretage denne type ændringer. Det er de vigtigste punkter, der skal behandles først.
Liste over de vigtigste fordele ved en 4-dages skoleuge
1. Kortere skoleuger kan forbedre det samlede elevmøde.
I 1995 blev 84 skoledistrikter, der allerede havde implementeret en 4-dages skoleuge, undersøgt. De befandt sig i 7 vestlige amerikanske stater, og alle på nær 13 af dem identificerede sig selv som et landdistriktsskoledistrikt. Kun 11 af distrikterne havde tilmeldinger på mere end 1.000 studerende. Dem, der havde implementeret den alternative tidsplan, fandt ud af, at elevtilstedeværelsen kunne stige med mere end 20. Samtidig steg lærertallet også, hvilket er en tendens, der stadig ses i disse distrikter, mere end 20 år senere.
2. Alternativ planlægning kan reducere disciplinproblemer for eleverne.
Ifølge ASCD stammer mange disciplinære problemer, eleverne står over for, fra planlagte overgange. Dette sker, fordi et stort antal elever bevæger sig rundt på skolens campus. Dette problem opstår på alle klassetrin. I nogle situationer kan en enkelt lærer være ansvarlig for mere end 100 elever. Ved at skifte til en 4-dages skoleuge kan antallet af overgange reduceres, fordi der kan bruges mere tid på hvert fag. Til gengæld kan antallet af disciplinære foranstaltninger også reduceres. Nogle distrikter har oplevet, at deres disciplinære problemer faldt med mere end 70% i de første to år med implementering af et 4-dages program.
3. Eleverne klarer sig også bedre inden for den 4-dages tidsplan.
Når lærere opererer under tidsbegrænsninger, i situationer med højt pres, har de typisk en foredragsbaseret undervisningsstil som standard. Studerende, der sidder i konferencelokaler, beholder 10% eller mindre af de oplysninger, der præsenteres for dem. En ændring af en 4-dages tidsplan giver lærerne mere tid til at bruge mere effektive undervisningsformer. Læring i små grupper med diskussion øger f.eks. Informationsbevaringsgraden for elever med op til 80%. Hvis øvelse med små gruppediskussioner kan inkluderes, kan tilbageholdelsesgraden overstige 90% for nogle elever. Disse ændringer sker, fordi elever, der er aktivt involveret i deres læring, har det sjovere i skolen.
4. 4-dages skoleuge kan reducere omkostningerne for nogle skoledistrikter.
En af hovedårsagerne til, at skoledistrikter, især landdistrikter, sparer penge, når de skifter til en 4-dages tidsplan, er fordi der er færre transportomkostninger. Den 4-dages køreplan eliminerer en hel dags kørsel for transportafdelingen. Det betyder, at en af de største udgifter til distriktet straks reduceres med 20%. I USA bliver der hvert år brugt 17,5 milliarder dollars på transport af skolebusser. Det betyder, at den gennemsnitlige pris pr. Studerende er omkring $ 700. At reducere det med 20% betyder en besparelse på $ 4 milliarder, hvis det gennemføres landsdækkende.
5. Det er lettere at ansætte lærere og administrativt personale med den 4-dages arbejdsuge.
Muligheden for at tilbyde en 3-dages weekend, hver weekend, er en stærk motivator for skoledistrikter, der rekrutterer kvalitetsmedarbejdere. New Mexico skoledistrikter er et af de bedste eksempler på denne fordel. Omkring 20% af skoledistrikterne i staten inkorporerer en form for 4-dages tidsplan. Distrikter, der tilbyder 4-dages arbejdsuge, modtager flere ansøgninger og mere kvalificerede ansøgere end andre skoledistrikter. Det betyder, at elever i disse distrikter har bedre muligheder for at lære.
6. Alternativ planlægning gør det let at planlægge efterskolearrangementer og aktiviteter.
I standard 5-dages skoleuge forekommer sportspraksis efter skole. Spil finder sted om natten, ofte i weekenden. Nogle gange er skoler tvunget til at rejse i skoleugen for at spille nogle spil eller deltage i bestemte begivenheder. Ved at skifte til en 4-dages tidsplan er det lettere at transportere eleverne til alle efterskolearrangementer og aktiviteter, fordi der er en ekstra dag til rådighed til at planlægge aktiviteter uden at skulle overholde obligatoriske skoletimer.
7. Følg et skema -mønster, der ligner en forælders skema.
Den gennemsnitlige skoletid, der er planlagt i en 4-dages uge, er 7:30. M. Ved 5 s. M. U 8 a. M. Ved 5:30 s. M. Denne skema fungerer meget bedre for forældre, der ofte har denne arbejdsplan. Forældre kan aflevere deres børn om morgenen og derefter hente dem om eftermiddagen uden at bekymre sig om arbejde. De kan også føre tilsyn med deres børn ved busstoppestedet i landdistrikter. Det betyder også, at nogle familier med børn, der er gamle nok, fuldstændigt kan fjerne dagplejeudgifter med denne type planlægningsmulighed.
8. Det kan forbedre elevernes moral i løbet af et skoleår.
Mange virksomheder har fundet ud af, at når medarbejdere kan arbejde timer, der passer til deres behov, så de kan arbejde, som de vil, er deres medarbejdere mere produktive. Eleverne følger det samme mønster. Børn, der går i skole med 4-dages ugen, er ofte gladere, bliver glade i løbet af skoleåret og glæder sig til at gå i skole hver dag. Der er normalt mindre udbrændthed fra eleverne, så de kan fokusere mere på læringsprocessen.
9. Fjern spildtid fundet i 5-dages skoleuge.
I 2006 fandt en undersøgelse af Yarbrough og Gilman, at lærere, der arbejdede en 5-dages skoleplan, rapporterede, at de havde meget tid spildt. Da de blev skiftet til en 4-dages skoleuge, rapporterede de, at de var tvunget til at fokusere på undervisning meget mere end før. Tidsplanændringen ændrede også den måde, lærerne tildelte hjemmearbejde på, hvilket gjorde det mere effektivt og fokuseret. Når lærere er mere effektive og effektive, følger elevernes præstationer et lignende mønster.
10. Det er en tidsplan, som alle elever kan tilpasse sig.
En af de største bekymringer ved en 4-dages skoleuge er længden af sædetiden, som yngre elever skal gennemføre. Når de er implementeret, klarer første klasserne dog lige så godt som teenagere med de forlængede timer og 3-dages weekend. Giv en ekstra dag til faktisk hvile, når det er nødvendigt, uden at gå på kompromis med resten af familiens skema.
Liste over de største ulemper ved en 4-dages skoleuge
1. Eleverne føler allerede, at deres skoledag er for lang.
De fleste elever, især yngre, synes, at den traditionelle skoletid allerede er for lang. Elever går typisk i skole i cirka 6 timer om dagen i de fleste distrikter. Med 4-dages skemaet tilføjes yderligere 1,5 timer til din skoledag, hver dag. Det kan gøre det svært for nogle elever at være opmærksom på de oplysninger, der gives. Når bustransport og fritidsaktiviteter også er inkluderet i denne tidsramme, kan nogle ældre elever finde sig i at arbejde 12 timer om dagen i skolen hver dag. Det reducerer den effektive tid, de ville have til lektier, når de kommer hjem.
2. Det kan skabe planlægningsproblemer for mange familier.
Landlige familier oplever de største konsekvenser af den 4-dages skoleuge. Hvis en elev bor en time uden for byen og skal møde skoleklokken klokken 8, er de i bussen klokken 7. Hvis skolen ikke slutter før kl. M., Eleven kommer hjem kl. M. Det er to timers tabt tid til landbrugsopgaver, gøremål eller andre ansvarsområder, som familier på landet har oftere end by- eller forstadsfamilier.
3. 4-dages skoleuge ændrer også ferieplaner.
For skoledistrikter, der følger den 4-dages skoleuge, modtager Thanksgiving-ferien generelt en hel uge fri i stedet for de sidste to dage i ugen. Ugerne i jule- og forårsferien kan også forlænges. Selvom familier drager fordel af 3-dages weekenden og disse planlægningsfordele, kan den utraditionelle fri, der gives til studerende, opveje nogle af disse besparelser. Det tvinger næsten nogle familier til at holde ferie fra arbejde i løbet af denne ferie for at imødekomme deres børns behov.
4. Ferietimer kan reduceres eller elimineres, snarere end øges, for nogle distrikter.
Nogle skoledistrikter, især dem i regioner i USA, hvor snefald skaber en håndfuld aflysninger hvert år, er tvunget til at reducere, hvis ikke eliminere, visse ferier eller ferier. Det kan betyde, at foråret bryder ned til 2 dage i stedet for at have fri hele ugen. Du kan fjerne almindelige helligdage, f.eks. Memorial Day eller Labor Day, fra programmet. Nogle distrikter holder kun en uge fri i julen i stedet for to uger på grund af disse konflikter. Det gør også planlægning problematisk for mange familier.
5. Ikke alle forældre nyder godt af den 4-dages skoleuge.
Jobmulighederne med en 3-dages weekend stiger. I USA tilbyder eller planlægger omkring 50% af alle virksomheder at tilbyde en 4-dages arbejdsuge for deres medarbejdere. Kortere arbejdsuger kan forbedre jobproduktiviteten og give familier mere meningsfuld tid sammen. Det betyder, at halvdelen af forældrene vil nyde den alternative skoleplan, og halvdelen vil hade det. Deres barn er hjemme, mens de arbejder, hvilket er problematisk for forældre til yngre børn.
6. Det bliver virkelig ikke en sand 4-dages skoleuge.
De eneste elever, der virkelig har gavn af den 4-dages skoleuge, er dem, der ikke har fritidsaktiviteter, som de deltager i. Mange skoledistrikter holder deres administrative personale på skolens område i løbet af ugen, selvom nogle tillader halvdelen at holde en mandag fri, mens den anden halvdel holder fri. Sportsøvelser finder stadig sted på femte dag, ligesom lærerkonferencer, udviklingsmuligheder for personale og påkrævet oprydningsarbejde. Disse handlinger ophæver ofte fordelene ved 3-dages weekenden, fordi det faktisk ikke er en sand 3-dages weekend.
7. 4-dages skoleuge kæmper i urbane skoledistrikter og store distrikter.
Landdistriktsskoledistrikter og små skoledistrikter drager mest fordel af en 4-dages tidsplan på grund af deres naturlige isolation. Mange af disse skoler kører allerede en alternativ tidsplan, fordi det er det, der fungerer bedst for deres samfund. Når større skoledistrikter forsøger denne type skemaer, finder de få, om nogen, fordele ved deres handlinger. Dette skyldes, at større distrikter tilbyder flere aktiviteter, afholder flere arrangementer for elever og stadig opererer hovedsageligt 7 dage om ugen i løbet af skoleåret. Det har været så problematisk, at i Colorado har nogle bydele, der skiftede til en 4-dages skoleuge, vendt tilbage til traditionel programmering.
8. Ikke alle skoledistrikter sparer penge med den 4-dages skoleuge.
Webster County, Kentucky, ændrede sit skoledistrikt til en 4-dages uge i 2003. I de næste tre år kunne skoledistriktet hvert år spare 2% på sine overheadomkostninger på i alt 200.000 dollars. I Lexington, Oregon, kunne Morrow County spare omkring $ 250.000 i det første år, men på et budget på $ 14 millioner. Custer skoledistrikt i landdistrikterne South Dakota mente, at de kunne spare $ 70.000 med en 4-dages skoleuge. I stedet sparede de 1,4%eller $ 45.000.
9. Sætter skoledistriktet ude af synkronisering med andre distrikter.
De fleste skoledistrikter overholder 5-dages skemaet. At gå til 4-dages skemaet kan skabe planlægningskonflikter med andre distrikter, især med sportsbegivenheder, forestillinger og grupper som 4-H. Der vil være dage, selv med den bedste indsats fra alle involverede, når en elev sidder fast i en aktivitet efter timer, langt ud på natten, efter at have været i klassen det meste af dagen.
10. Jobmulighederne bliver begrænsede for gymnasieelever.
Efterskolejob er en almindelig måde for teenagere at tjene penge. At arbejde et par timer efter skole giver dig erfaring og disponibel indkomst. Skoledage længere end en 4-dages uge gør det næsten umuligt for teenagere at finde et job efter skole. De har bare ikke tid til at gøre alt. I nogle tilfælde får de en hel dag fri til et job, men det er aldrig en garanti at prøve at finde arbejde kun i weekenderne, især i landdistrikterne, medmindre du selvfølgelig ikke har noget imod at arbejde på en gård.
De største fordele og ulemper ved en 4-dages skoleuge tyder på, at det kan spare distrikter penge, hvilket betyder, at skatteyderne får fordel. Det kan hjælpe lærere og elever med bedre at styre læringsprocessen. Det betyder også, at eleverne står over for mere daglig sædetid i bytte for en 3-dages weekend, der muligvis ikke realiseres med deres fritidsforpligtelser. Hvert fællesskab har sine egne unikke krav, der skal imødekommes ved skoleprogrammering. For nogle giver en 4-dages uge meget mening. For andre måske ikke.
